引言

在这个快节奏、高科技的时代，如何将古诗融入到小学一年级的教育中，不仅是对传统文化的一种传承，也是培养孩子们的情感和审美能力、提高他们语言表达能力的一个重要途径。因此，我们需要从小开始，让他们接触并理解古诗，这样才能使其成为一种生活的一部分。

为什么要教授小学一年级学生古诗？

首先，通过学习古诗，可以帮助孩子们了解中国悠久的历史和丰富的文化遗产。每一句词，每一个字，都承载着深厚的情感和丰富的内涵，使孩子们能够更好地理解自己所处的地理位置以及与世界其他地区之间的人文关系。其次，学习古诗可以提升孩子们对语言艺术的欣赏力，他们会更加敏锐地捕捉到语境中的细微差别，从而在日常交流中表现出更加准确和流畅的话语。此外，通过阅读经典文学作品，如唐代、宋代等时期的大作家如杜甫、李白等人的作品，我们还可以培养孩子们的心灵世界，使他们拥有更广阔的心胸，更深远的情感。

如何教授小学一年级学生 古诗？

为了有效地将这些优点转化为实际教学效果，我们需要采用多种教学方法来激发学生兴趣。在课堂上，可以结合歌曲、故事讲述或角色扮演等方式，让学生听懂看懂，再进一步尝试朗诵。这不仅能增加课堂上的互动性，还能帮助学生成为真正掌握这门知识的人。而且，在教学过程中，要注意给予足够时间让学生反复练习，以便于记忆，并逐步建立起自己的理解体系。

具体实施策略

选择合适内容：选择一些简单易懂又有意义的小学一年级所能接受到的经典短篇或者散曲进行教学，比如“鹿鼎记”、“西江月”等。

利用多媒体工具：运用PPT展示图像，用视频资料讲解背景故事，将课程变得生动活泼。

情景模拟活动：通过角色扮演，让学生体验不同的历史场景，如宫廷宴席、大臣议政等，这样的实践活动有助于加深印象。

家庭合作项目: 请家长参与儿童学习过程，比如一起翻阅书籍，一起观赏影片，一起讨论话题，这样既能增强家庭成员间关系，又可促进子女对于文化认同感。

评估与反馈机制: 设立定期测试，以考察学生是否掌握了基本知识，同时也应该鼓励师生间及父母之间沟通交流，为后续改进提供依据。

设计游戏与竞赛: 在课余时间举办关于古诗词的问题答题比赛或制作相关主题的手工艺品竞赛，激发爱好者的热情，与之相伴的是不断探索新的娱乐形式以吸引更多人参与其中。

7.亲自体验自然：组织户外探险活动，让孩童亲身去体验大自然带来的美丽视觉，以及各种植物声音，这些都是人们创作出绝佳文学作品的地方，有助于全面发展思维观念同时也能激发创意潜力。

8.音乐伴奏：使用现代音乐作为配乐，为教师编写教材添加旋律元素，让年幼者能够轻松跟随节奏，加速记忆速度，而不是单纯机械重复，从而形成良好的习惯打下坚实基础，以此来达到快速熟悉新信息素质训练目标

9.设立论坛 : 创建一个网络平台（比如QQ群或者微信群），供老师与家长分享经验，并讨论遇到的问题，是一条两边都方便沟通交流解决困难路径，对于推广这种教育模式具有重要意义

10.尊重个性差异 : 不要忽略那些可能因为特殊情况没有完全进入班级集体讨论环节的小朋友，他们也许需要额外指导，或许有不同风格独特的声音，但每个人都值得被看见，被听到，被尊重和支持，因为每个人的想法都会给我们的团队带来新鲜血液

总结

综上所述，通过综合运用以上方法，我们不仅能够让小学一年级所有古诗成为了同学们心中的宝贝，而且还能极大程度上促进其整个人格发展。我们应当认识到这一点，并在实际工作中积极采取措施，将它变为现实。这是一项系统工程，它要求我们投入大量精力但回报丰厚。如果我们成功实现这一目标，那么未来的几代人就不会再问“为什么不能把这些东西放到学校里？”