学前班古诗趣味探索二十首启蒙篇章
《春江花月夜》赏析
《春江花月夜》是唐代诗人张若虚的作品，通过描绘春夜景象，展现了自然之美和诗人的情感。对于学前儿童来说，这首诗可以作为学习色彩、季节变化等知识的起点。教师可以先与孩子们分享这首诗的情境，然后引导他们画出自己想象中的春江图画，让孩子们通过创作来理解和体验到大自然的生机。
探究《静夜思》的寓意
《静夜思》是唐代名将李白的一首著名小词，以“床前明月光，疑是地上霜”的开头而闻名。这首诗表达了作者在深夜时分对家乡的怀念之情。对于学龄前的孩子们来说，可以通过讲述故事的手法，让他们了解到这是一位远方士兵对家的思念，以及他如何用自己的方式去表达这种情感。在活动中，可以让孩子们自己写一段类似的内容，比如他们对家人的思念，或许会更加贴近他们的心理状态。
学习古风韵律：《早发白帝城》
此曲乃宋代词人范成大的代表作之一，以其独特的韵律和丰富的意境广受欢迎。在教材中选取这一课文，对于提高学生听觉语调、节奏感具有重要作用。教师可结合音乐教育，将此曲融入歌唱教学中，使学生能够更好地掌握语言节奏，并激发其兴趣爱好。
认识历史文化：《碧波荡漾水》
《碧波荡漾水》原题为“晚晴”，出自宋代文学家苏轼笔下，是一幅生动形象的地理景物描写。这不仅展示了作者深厚的地理观察能力，也反映了一种审美追求。在课程设计中，可结合地图学习，与孩子们一起探讨不同地区的地理环境，以及它们所蕴含的人文关怀，为后续学习提供基础知识。
引领想象力飞翔：《秋风送爽》
在经历了夏日炎炎之后，秋天带来了清新的空气和温暖的大阳光，《秋风送爽》正是在这样的背景下诞生的。这首由杜甫所作的小令，不仅描绘了一场秋风，更传递了一种心灵上的宁静与满足。而对于年幼的心灵来说，这样的描述既能唤醒其内心世界，又能培养其观察生活细微之处的心态。教师可以利用这个机会指导学生进行一些相关联想活动，如画画、编织或烹饪等，从而使得学习变得更加多姿多彩且有趣。