在小学一年级的学习中，诗歌不仅是一种文学形式，更是一种文化的传承和艺术的表达。通过学习古诗，我们可以让孩子们接触到丰富多彩的人生观、哲学思想以及历史背景，从而开拓他们的小小世界，让他们感受到美丽与智慧的力量。

首先，诗歌是语言艺术的一种表现形式，它以精炼简洁的语言描绘自然风光、人间情感或深远哲理。对于小学一年级学生来说，这些简短而有力的句子能帮助他们培养良好的阅读习惯，并且激发他们对文字游戏和创意写作的兴趣。在老师引导下，他们可以尝试模仿这些古人的用词遣语，体会到语言之美。

其次，了解并欣赏小学一年级所有古诗，可以为孩子们提供一个了解中国传统文化的大门。在这门课程中，他们将被介绍一些经典作品，如《逍遥游》、《静夜思》等，这些都是中国文学史上不可或缺的一部分。通过这样的学习，不仅能够增强孩子们对中华民族精神的认同，还能促进他们的情感成熟，对社会现实有一定的认识和理解。

再者，通过解读这些古代诗人的生活环境、时代背景以及创作动机，我们可以让孩子们更好地理解历史发展过程。这不仅是对知识的一个补充，也是对智力发展的一个锻炼。例如，《春晓》的作者杜甫在描述春天时节新希望、新生的景象，其背后反映的是当时社会经济复苏的情况，为学生提供了一个非常直接的问题思考空间：如何从自然界中看出人类社会变迁？

此外，与现代文言文相比，古代汉语更加朴素直接，有助于提高学生理解现代汉字含义和使用上的能力。此外，由于许多经典著作采用了较为通俗易懂的地理位置名词，使得年幼学生也能轻松掌握一些基本的地理概念，比如黄河、长江等，这对于未来的地理课题是一个很好的铺垫工作。

同时，将小学一年级所有古诗纳入课程体系，也有助于培养学生的情感表达能力。这一方面涉及到了自我意识形成，即使是在如此年幼的时候，他/她的内心世界已经开始逐步展开。而另一方面，则要求他/她学会用合适的话来形容自己的感觉，从而提升沟通技巧。

最后，不可忽视的是这种教育方式对于提高记忆力也是非常有效的手段。当我们向小朋友朗读那些悠久流传下来的优美篇章时，他/她的耳朵就像是一个吸收器，在无形中记录着每一个音节，每一句意境。在日后的回忆里，那些经历可能成为他/她记忆中的宝贵财富之一，而这正是“识记”这一重要技能所赖以为依的地方。

总结来说，小学一年级中的 古诗教学不仅满足了知识层面的需求，更重要的是它在心理层面上起到了深刻作用——它提醒我们，无论多么微小的事物，都蕴藏着巨大的价值与意义；无论何时何地，只要心怀敬畏之心，就能发现生命本身就是一种最美丽的事情。在这个过程中，我们不但教给孩子们更多关于文字和文化知识，同时也在无声地塑造着他的未来。