在孩子们的成长道路上，读书不仅是知识的传授，更是一种精神文化的培养。对于小学生来说，阅读古代或现代著名学者、文学家等人的名言和名句，是他们心智发展的一个重要环节。这些名言和名句，不仅能提高孩子们的语言表达能力，还能培养他们的情感修养和思维方式。

首先，小学生读书中的许多名言，如“活到老，学到老”，“知之为知之，不知为不知，是知也”等，这些都是对人生态度的一种提醒。在日常生活中，无论遇到什么困难或挑战，都应该保持积极向上的态度，用不断学习来丰富自己。这不仅能够帮助孩子们建立起自信心，也能够激发他们探索未来的勇气。

其次，小学生通过学习这些经典语录，可以更好地理解历史背景和社会环境，从而加深对国情、民情、风俗习惯以及时代精神等方面的认识。这对于形成正确的人格观念，对于树立正确的人生价值观具有重要意义。例如，“天地不仁，以万物为刍狗”这样的哲理性语言，让我们反思自然界无情与人类命运相似的关系，使我们更加珍惜生命，并学会尊重自然规律。

此外，这些经典语录还能够提升孩子们的心智水平，使他们在解决问题时能从多个角度思考，比如孔子所说：“己所不欲，勿施于人。”这种道德教化可以让小学生学会同理心，从而促进他人之间相互理解与尊重，最终构建一个和谐共处的大社会。

再者，小学生通过阅读这些文言文中的优美诗句，如屈原《离骚》中的“唯余孤帆远影横空留”，王维《九月九日忆山东兄弟》中的“独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣”，能够欣赏到古代文学家的才华，以及他们对于自然美景赞叹的情感。这样的体验会激发孩子们对美好的追求，对艺术品味的一种敏锐感觉，这是未来成为一位优秀文化工作者或者艺术家必备的素质之一。

最后，我们不能忽视的是，在这个信息爆炸时代，即便是在网络泛滥的情况下，有一些基础性的古籍文献依然具有不可替代的地位，它们蕴含着宝贵的历史知识与文化内涵。如果没有足够的小学生去学习这类文献，那么整个民族甚至整个人类都将失去连接过去与未来的桥梁，而这正是那些经典语录提供给我们的宝贵财富——一种跨越时间空间沟渠通道，让每个新世纪都充满希望光芒。

综上所述，小学生读书中的那些 名言和名句并非只是单纯的一串文字，它们背后蕴含着丰富的人生哲理及教育意义。在引导、小孩进行思想品德教育时，其实质作用是强化他的道德意识，为他塑造良好的人格特征；在推动、小孩进行科学技术知识学习时，其核心功能则是拓宽他的视野，为他开阔世界观。而且，在培养、小孩进行审美能力训练时，它又扮演了启迪灵感、陶冶情操的一个角色，使得小朋友的心灵得到洗礼，每一次阅读都会带给他新的发现、新启示、新快乐。此外，由于这些名字词汇往往融入了深邃哲学思想，所以它也是一种智慧传递工具，让每一个接触它们的小朋友都能获得更多关于如何看待世界的问题答案，同时也促使人们不断探寻宇宙间最奥秘莫明的事物——生命本身究竟是什么？为什么存在？如何存在？

因此，在当前信息爆炸浪潮中，虽然互联网带来了大量新的内容，但如果忽略掉传统文化遗产，也就是那些建立国家认同基石的话，那么可能会错失了一份宝贵资源。一部分精英开始考虑使用新媒体手段重新诠释古籍，以适应现代年轻人的接受程度，使其更加亲切易懂，从而达到既保留了古籍文化底蕴，又符合现代青少年兴趣爱好的双重效果。此举不但增强了当代年轻人的归属感，而且还能有效阻止中华民族文化大融合过程中某些元素被逐渐遗忘，将中华五千年的悠久历史故事流转下去，为所有参与其中的小朋友注入更多元祖魂魄，一起迈向更加繁荣昌盛的地方。