在现代教育中，提倡早教已经成为一个普遍现象。对于3岁小孩来说，这个年龄段正是他们开始学习语言、理解世界和社会规则的重要时期。在这个过程中，让孩子们接触并背诵一些经典的中国古诗词，不仅能培养他们对中文文化的兴趣，也能够在一定程度上促进孩子们认知能力、记忆力以及语言表达能力的发展。

首先，背诵古诗可以帮助孩子们提高语音准确性和发音标准。古诗词中的韵律和节奏具有独特之处，对于儿童而言，它不仅是一种音乐性的体验，更是语言美感的一次熏陶。通过不断地练习这些诗句，他们会逐渐学会区分不同声调，从而提升自己的发音水平。此外，通过朗读和背诵，可以增强孩子的声音控制能力，使其口头禅更加流畅自然。

其次，背诵古诗还能加深孩子对汉字意义理解与记忆力的锻炼。这一点尤为重要，因为3岁的小孩正在积极探索文字世界，他们需要大量重复来巩固新学知识。而那些经过时间考验且内容丰富的大师作品，其内涵深刻、意境优美，为孩子提供了极好的学习材料。一旦掌握了一首或几首熟悉的古诗，小朋友就能更容易地识别出它们中的关键字汇集成图画或者情景，从而进一步加深记忆。

再者，通过学习和理解各种各样的唐代或宋代等文学作品，小朋友将会接触到不同的历史背景信息，这也就是说，他/她将从历史故事中学到许多关于生活方式、社会结构及人们价值观念等方面的事物。这不仅能够拓宽他们视野，还能够激发他们好奇心，对未知事物产生兴趣，并鼓励进行更多的问题探讨与思考活动。

此外，在现代社会中，由于多元文化环境下人们日益增长的情感需求，以及面临压力与挑战时寻求安慰的心理状态，使得让小朋友了解并欣赏传统文化变得越来越必要。通过这样一种跨时代交流形式，即使在数字化时代，我们仍然可以让我们的后辈聆听祖国大师的心声，与前人保持精神联系，从而增强民族自豪感，同时也有助于形成健康稳定的身心状态。

最后，但同样非常重要的是，让3岁的小孩参与到“书香”、“墨香”的氛围里，是一种家庭教育理念上的创新实践。在这个过程中家长应以榜样作用示范阅读态度，同时要耐心指导，用简单易懂的话语讲解每一句诗词含义，以适合儿童心理发展阶段去讲述故事，让其充满想象力，而不是只是机械性地记忆单纯的一个词汇序列。

综上所述，当我们考虑给予3岁小孩一个有关中国传统文学如三字经或唐代名篇这样的任务时，我们实际是在为他/她的未来铺设基础——基础不仅限于语言技能，而且涉及到了情感智慧、批判性思维以及终身学习意识。在这个过程中，每一次成功完成这项任务都会是一个新的起点，一步步向着更高层次文明艺术修养迈进。