为了确保小学生能够全面、深入地学习这本书，老师们需要在教学中巧妙地处理好理论知识与实际应用之间的关系。下面我们将探讨一些策略，以便更好地实现这一目标。

首先，让我们来谈谈为什么要平衡理论和实践。在教育领域，传统上往往倾向于重视知识的传授，而忽视了其对日常生活的实际应用。然而，这种“只教不练”的做法可能导致学生难以将所学转化为实际技能，从而影响他们对学习内容的理解和记忆。此外，由于年纪较轻，一年级学生的心智发展还处于快速成长期，他们对于抽象概念的理解能力有限，因此，在教学中注重具体实例和案例研究尤为重要。

接下来，我们可以从以下几个方面来设计我们的教学计划：

整合课程内容：在规划课程大纲时，要确保每个单元都包含了足够数量的理论讲解以及相应的实践活动。这意味着，不仅要教授孩子们诗歌背后的历史背景和文学特点，还要让他们通过阅读、朗诵、创作等形式，将这些知识运用到现实生活中去。

构建情境化学习环境：通过设定不同的情境，让孩子们感受到古诗中的语言和意境。这有助于他们建立起与诗句相关联的情感联系，从而更加容易记住这些内容。此外，这种方法也有助于培养学生的情感表达能力，以及提高他们的问题解决能力，因为它们经常需要根据情境来选择合适的话语或行动。

鼓励创造性思维：通过各种形式，如绘画、音乐或者戏剧表演等，鼓励孩子们自由发挥，将古诗融入到自己的作品之中。这不仅能帮助他们更好地理解那些复杂且含蓄的手法，同时也能激发他们内心的小宇宙，为后续更多深入探究打下基础。

利用多媒体资源：现代技术提供了无数工具，可以帮助我们将《一年级古诗100首大全》的学习变得更加生动活泼。例如，我们可以制作互动式课件，用视频展示字帖写法，或是录制老师带领孩子一起朗读某篇古文，以此增强教学效果，并引导学生进行自我探索。

家校合作：最后，也不能忘记家庭环境对于支持儿童学习过程中的作用。在课后家庭作业或者周末时间里，可以要求父母辅导孩子重新回顾当天课堂上的材料，并尝试自己再次翻译一遍，或是找出几句自己喜欢的地方进行简单分析。这样既有利于巩固记忆，又能促进家庭成员间关于文化教育话题的交流。

总结来说，《一年级古诗100首大全》作为一个宝贵的人类文化遗产，它不仅承载着丰富的地理信息，还蕴藏着深邃的人生哲理。而教师在使用这本书时，如果能够恰当安排理论与实践相结合，就会使得小朋友不仅能够掌握基本知识，更重要的是，他们会学会如何将这些知识变成自己的一部分，从而形成终身价值观念，使之成为一种持续下去的人生习惯。