沁园春唐诗三百首儿童版在社会的花开
寄辛承旨。 时承旨招,不赴。 斗酒彘肩,风雨渡江,岂不快哉!被香山居士,约林和靖,与坡仙老,驾勒吾回。
坡谓西湖，正如西子，浓抹淡妆临镜台。 二公者，都掉头不顾，只管衔杯。
白云天竺去来，图画里、峥嵘楼观开。 爱东西双涧，纵横水绕；两峰南北，高下云堆。
逋曰不然，暗香浮动，争似孤山先探梅。 须晴去访稼轩未晚，更此徘徊。
作品注释
①辛承旨：即辛弃疾。
②斗酒彘肩：《史记》载樊哙见项王，与项王赐斗卮酒（一大斗）与猪前肘（彘肩）。
③香山居士：白居易晚年自号香山居士。
④林和靖：林逋。
⑤坡仙老：苏轼自号东坡居士。
⑥驾勒吾回：强拉我回来。
⑦“西湖正如西子”二句：
根据《红楼梦·第五十九回》，贾宝玉对着月光说：“欲把西湖比西子，不知多少愁思盈心。”
⑧“天竺去来”六句：
白居易在杭州时喜爱灵隐天竺（寺）一带景色，其《寄韬光禅师》诗：“东涧水流西涧水，南山云起北山云”，便是写东西二涧和南北两高峰的。
⑨暗香浮动：
林逋《梅花》诗：“疏影横斜水清浅，一枝烟破日边寒。”暗指梅花的馥郁芬芳，如同幽幽地飘散过来。
⑩孤山先探梅：
孤山位于里、外两湖之间的界山，有许多梅花，是宋代词人常以美丽之处赞叹的地方。
作品赏析
这首词采用了唐诗三百首儿童版中的语言风格，将刘过原创的意境融入其中，使得古典文化与现代教育相结合，为孩子们提供了一种新的学习体验。此外，该词通过描述自然景象和历史人物间的情感交流，还展现了作者对于文学传统的尊重以及对新时代教育理念的一种尝试。这也符合现在社会中推广经典文化并让其更加贴近人们生活的一种努力方式。在这个过程中，我们可以看到古今交融、文艺复兴等多维度的文化价值所在，同时也为孩子们提供了一个了解中国传统文化美好方面的手段。这是一次跨越时间和空间的大型文艺活动，它既能激发孩子们对历史知识的兴趣，也能培养他们欣赏美好事物的心态，从而促进个人的全面发展。在这个过程中，我们还可以看到一种新的教育理念，即将艺术与学问结合起来，让学生在享受学习乐趣的情况下提高自己的素质，这也是当今社会非常有必要的事情之一。而这种方法无疑能够更好地吸引学生参与到学习中来，使他们更加投入地接受知识，并且形成积极向上的生活态度，这对于塑造一个健康成长的人来说是非常重要的一课。