在信息爆炸的时代，教育不再局限于传统的书本知识，而是需要通过多种形式和手段来进行。随着科技的发展，视频技术成为一种非常有效的工具，不仅可以提高孩子们对古诗三百首的兴趣，还能加深他们对于这些经典文本的理解。在这个背景下，我们不得不思考一个问题：为什么少儿学习古诗三百首更应该是通过视频朗读？

一、引起兴趣

首先，视频朗读能够让孩子们更加直接地感受到语言艺术上的韵味和情感表达。这一点对于小学生来说尤为重要，因为他们的心智尚未成熟，对于抽象概念可能有所困惑。而当他们看到同龄人用自己的声音念出这些诗句时，他们会觉得这是一种既亲切又贴近生活的事物，从而产生浓厚的兴趣。

其次，由于视觉和听觉都是人的主要感觉器官之一，它们相互作用能够激发大脑中更多区域，使得记忆更加持久。此外，当孩子们观看到同伴或老师以不同的方式解读同一篇作品时，这也能增加他们对作品内容理解层次的一般性认识。

二、增强理解

在接触任何文学作品之前，最基本也是最重要的是要了解它背后的历史背景和文化意义。由于古代中国文学充满了丰富的人物形象、生动的情节以及深刻的人生哲理，因此如果没有正确的地道指导，很容易误解其中的情境或者错过作者想要表达的情感。

利用现代技术录制下来并分享给其他同学或家长，可以帮助大家更好地理解这些建设性的历史语境。例如，在讲解《静夜思》的时候，可以提及李白身处异乡孤独之情，以及他借助星辰寄托希望的心态；或者在讲述《梅花香》时，可以强调唐代社会风俗中的女性角色及其精神世界等等。

此外，与教师或家长一起观看这些录像，也是一个很好的家庭教育活动，这样可以促进父母与子女之间关于文化价值观的一致性，同时也鼓励家庭成员间共同探讨文学作品的问题。

三、培养自信

通过参与这样的项目，小学生不仅能够提升自己阅读能力，还能增强自我表现力。当孩子们把自己的名字署上去，并将完成的小作业展示出来，他/她就会感到自己成为了某个过程的一部分，并且得到认可。这对于年幼的心灵来说，是极大的鼓励来源，有助于建立积极向上的心态。

此外，记录下来的每一次尝试都是一次实践机会，无论结果如何，都意味着个人经验值得回顾并从中吸取教训。这将有助于形成持续追求完美但同时接受失败的一个健康心态——这是我们每个人都需要学会的事情，无论是在学术领域还是日常生活中。

四、适应数字时代

最后，一些研究显示，小孩对新媒体内容（如短片）比成人更加敏感，他们通常喜欢这种轻松愉快而又易懂易记的内容格式。而且，由于现代网络环境普及率高，大量用户已经习惯使用智能手机查看各种类型信息，所以这种形式无疑符合当前社会大众化需求，让学习变得更加便捷与现代化。

总结起来，我们认为少儿学习古诗三百首最好是通过视频朗读，因为这样可以直接激发孩子们对文化遗产的兴趣，加深对经典文本理解力，同时还能培养独立思考能力，并适应数字时代快速变化的情况。