一、探索古韵：幼儿的诗歌启蒙

在一个阳光明媚的小花园里，一群3岁的小朋友聚集在一起，他们正参与着一种独特而有趣的活动——学习古诗。他们穿着粉色和蓝色的连衣裙，头上戴着小小的蝴蝶结，手中拿着彩色的绘本。这是他们第一次接触到那些被认为是“高雅”的东西。

二、诵读篇章：三岁学者

老师带来了一个特别的故事书，这个书籍里的每一页都装饰得精致而又简洁，每个字都是用大大的黑体印刷出来，让孩子们看得清楚又不感到害怕。老师指了指第一页上的那首《咏柳》，她的声音清晰而温柔：“柳丝轻摇细雨音。”她把这句话重复了一遍，然后问大家：“你们觉得这个词有什么意思？”

三、创意点滴：幼儿自编曲目

小朋友们各自沉思片刻后，有人举手回答说：“这是树叶的声音！”另一个人却说：“这是水流声！”最后，那个最勇敢的一个孩子站起来，用他的小手比划出一副舞蹈姿势，说：“这是我想象中的风景！”

四、展现才华：3岁演讲家

老师鼓励孩子们进一步发挥自己的想象力，让他们自己动手创作一些关于春天的小诗。很快，纸张上涌现出满满的一堆彩笔画和简单的手写文字，其中有的甚至还有些难以辨认，但它们充满了无限活力和创造力的光芒。

五、收获分享：幼儿的心灵成长

随着时间的推移，这些3岁的小朋友开始对古诗产生了浓厚兴趣，他们开始尝试用自己的话来描述这些古老但依然生动的话题。他们学会了如何通过语言表达自己的感受，也学会了如何从别人的言语中获得启示。

六、高效教学法：引导幼儿理解与记忆

为了帮助这些年纪尚小的学子更好地理解和记住这些古诗，老师采用了一种特殊的手法。她会先让孩子们听一次完整版，然后再分解其中的一句或两句，让孩子们自己试图背诵。当他们成功背下来时，她会给予积极鼓励，并且提供一些简单的情境来帮助他们更好地理解每一句话所要传达的情感。

七、文化传承：将旧知识融入新教育体系

这种方法不仅能够提高孩子们对文学作品的认识，还能培养起它们对于历史文化遗产深厚的情感。在这样的教育环境下，这些3岁的小宝贝逐渐建立起了一种既尊重过去又富有未来视野的人生观念。

八、新时代课堂：技术与艺术并行发展

现在，我们看到的是这样一个场景，一位身穿现代服装但心怀文艺情调的大师，在电脑前面不断调整屏幕上的字体大小，以确保即使是最年轻最敏感的心灵也能领略到那些悠久智慧。而就在旁边，不远处，那些曾经只见过电视上的画面，现在却亲眼见证着真正意义上的“文革”——数字化革命——正在悄然而至，它将为我们带来新的学习方式，为我们的生活增添更多色彩。

九、小巧实验室: 幼儿科技探索世界

十，小友之间: 童真相助

十一,绘本世界 : 小学生美术馆

十二,激昂向上: 幼教教师精神风貌