在小学生的学习生涯中，掌握好词好句对于提高语言表达能力、增强文化素养和丰富思维活力至关重要。为了帮助孩子们更好地记忆和运用这100个精选的优质语言，家长可以从以下几个方面进行相应的活动。

首先，家长应该培养孩子对美好的词汇感兴趣的心态。可以通过阅读优秀文学作品，如诗歌、散文等，让孩子接触到更多优美的文字，从而激发他们学习这些好的词汇的情感动机。此外，可以鼓励孩子参与一些与文学相关的小游戏或竞赛，比如猜谜语、填字游戏等，这样不仅能让学习变得有趣，也能有效提高他们识别和记忆新单词的能力。

其次，家长应利用日常生活中的机会，让孩子将所学到的好词融入实际应用中。比如，在家庭聚会时，可以让孩子介绍一下自己最近学到的一个新单词，并尝试在谈话中使用它；或者在准备学校作文时，让他们选择几条喜欢的话语作为灵感来源。这不仅能够加深他们对这些好的短语理解，还能锻炼其创造性思维和表达技巧。

再者，家长应当注重口头传授与书面辅导相结合。在平时交流时，当看到适合的时候，可以适当地引入一些好的短语，使之成为日常对话的一部分。而且，每天都给予一定时间用于复习巩固，这样既有助于巩固记忆，又能够逐渐形成良好的语言习惯。同时，可制作一本专门记录“每天佳句”的小笔记本，以便随时回顾并练习使用。

此外，对于那些难以立即理解或记住的复杂或抽象概念性的短语，可以采用绘画或手工艺项目来辅助学习。例如，将一个难懂的成语绘制成图形，或制作一件物品上印刷着这个成语，然后解释它背后的含义以及如何应用，这种多模态教学方法往往能够增加信息吸收率，并使学习过程更加有趣且持久。

最后，不断提供各种形式的小测试是非常必要的一步。在某些特定情况下，如考试前夕或者每月一次固定时间，都应该设定一些小测验来检验是否真的掌握了这些好句。此外，如果发现某些点还存在困惑或者需要进一步深化，就及时调整教学计划，以确保知识体系完整无缺，同时也可促进儿童自我反省能力和独立思考意识发展。

总结来说，小学生100个好词好句并不只是简单的一个知识点，它更是一种修养、一种情感、一种智慧，是我们希望我们的子女具备的一切美德。但要真正实现这一目标，我们必须从家庭教育出发，加强与子女之间的情感沟通，与之共同探索这百余首优雅诗句背后蕴藏的大智大勇，而不是只停留于空洞的课堂教材上。这是一个需要耐心、爱心和持续努力的事情，但相信只要我们坚持下去，一定能够培育出具有扎实基础、高尚情操、充满想象力的下一代人群。