在当今这个快速发展的时代，信息爆炸、知识更新速度之快，小学生面临着前所未有的学习挑战。如何在这样的背景下培养孩子们的文化素养，提高他们的综合素质，是家长和教师共同关注的问题。小学生必背120首古诗这一传统教育活动，不仅仅是一种知识积累，更是一种精神品格的锻炼。

首先，小学生通过背诵古诗，可以加深对中华文化历史的一些基本认识。这120首古诗涵盖了从汉代到清代的大量作品，它们不仅是中国文学宝库中的瑰宝，也是中国历史与社会风貌的一个缩影。通过这些经典文本，小学生能够了解到中国几千年来的政治、经济、社会等方面的情况，这对于培养他们的民族自豪感和文化认同感具有重要意义。

其次，古诗背诵可以帮助小学生提高自己的语言能力。在现代生活中，口语交流虽然日益普及，但书面表达仍然不可或缺。而古诗作为一种艺术形式，其修辞用语丰富多彩，对于增强孩子们词汇量、理解复杂句式以及表达自己思想感情都有很大的帮助。此外，由于古诗往往蕴含深意，而理解这些深意需要一定程度的心智成熟，因此，这项活动也能促进孩子们思维发展，让他们更好地学会分析问题、思考问题。

再者，通过学习这120首古诗，小学生还可以获得丰富的情感体验和审美享受。每一首歌都是作者的情感流露，每一个字都是情感的渲染。在学习过程中，当孩子们逐渐掌握了一些经典佳作，他们会发现自己被触动，被启发，被激励。这不仅能够让他们建立起与自然景观之间的情感联系，还能够激发他们内心世界的想象力，使得人生更加充实多彩。

此外，这120首古诗也是中华儿女共同的心灵财富，它包含了无数英雄事迹，无数爱情故事，无数哲理寓言。如果我们将这些传统文化融入到现代教育体系中去，就会发现它们不但不会感到老旧，而且还有新的生命活力。这正如人们常说的“死物为刍狗”，真正值得我们珍视的是那些活下去并影响后人的东西。而这120首小学生必背的小说，就是这样一批具有永恒价值的话题性作品，它们今天依然那么鲜活，那么引人入胜。

当然，在进行这种学科教学时，我们不能忽视技术手段作为辅助工具来使用。比如利用电子屏幕播放音频版或者视频版的小学教材，以便让孩子们更直观地感觉到音乐节奏，同时结合图像展示增加吸引力；或者使用智能设备上的应用程序，让老师可以随时随地检查孩子们记忆情况，并给予相应反馈；甚至可以利用网络平台组织线上阅读分享活动，让更多的人参与进来，从而形成一个互动共享的小环境。但是同时，我们也要注意过度依赖技术可能带来的负面影响，比如分散注意力的风险，以及减少直接与原文材料接触时间，从而失去亲身体验那份独特魅力。

最后，要确保这项教育活动得到有效实施，不单纯停留在理论层面，更需要实际操作演练。当我们的课程安排里有足够空间去尝试将这些内容转化为行动的时候，那么效果就会更加显著。不论是在课堂上还是课余时间，都应该鼓励子女进行一些创造性的表现，如写作、小剧场或其他形式，以展现个人对经典文本所产生的情感回应和理解体现。

综上所述，小学生必背120首古诗是一个既有历史意义又充满实践价值的事业。在这个全球化的大潮中，只要我们坚持用这种方式去教导下一代，即使是在数字化时代，也绝不会错过任何一次向未来迈进的大步。此刻，我们只需勇敢地踏出这一步，便可开启新篇章——即使是在最现代化的地方，最传统化的事情也能变得新鲜而又精彩！