在中国的教育体系中，古诗作为一种重要的文化遗产和文学形式，自古以来就被赋予了丰富多彩的教育功能。小学阶段对于学生来说，是学习语言、文学和文化知识的一个关键时期。在这个阶段，学校通常会选定一批经典之作，让学生进行系统性的学习，这些作品往往包括唐代以来的文人雅言，如李白、杜甫、苏轼等人的作品。这些作品不仅是文学艺术宝库中的瑰宝，更是蕴含深厚历史文化底蕴的教育资源。

小学生通过学习这些必背100首古诗目录，可以从以下几个方面汲取到智慧：

第一部分：语言能力培养

在小学阶段，小学生正处于语言能力发展的关键时期，他们正在学会使用正确且规范的中文表达自己。这100首古诗中的每一句，都充满了韵律美妙的声音和意象鲜明的情景描写，为孩子们提供了极好的机会去感受汉语之美，并逐步掌握语法规则，从而提升自己的语言表达能力。

第二部分：思想品德熏陶

这些经典之作不仅仅是一种文学形式，它们还承载着深厚的人文精神和高尚的人格追求。例如，《静夜思》、《登鹳雀楼》等都有着对自由与梦想追求的情感寄托，对于小学生来说，这些情感可以帮助他们形成积极向上的世界观，以更加宽广的心胸去面对生活中的各种挑战。

第三部分：逻辑思维训练

通过分析这些古诗，我们可以发现它们常常包含隐喻、比喻、拟人等修辞手法，以及复杂的情节构造。这对于培养小学生的手眼协调性思维模式至关重要，因为这类技巧需要孩子们在理解词义后再进一步探索其背后的意义，从而锻炼出逻辑推理能力。

第四部分：创新创造力激发

学习过程本身就是一个不断探索与创新的过程，而这100首古诗提供了一系列启示灵感源泉。例如，借用《江雪》的意境来描述现代都市景色，或将《滕王阁序》的哲理融入日常生活的小事例子，都能让孩子们在享受传统文化同时，也促进自己的创新思维。

第五部分：跨时代交流与理解

通过学习这些来自不同朝代但共同流淌着中华民族血脉的小说，小学生成为能够跨越时间与空间，与过去的一代又一代中国人的心灵进行沟通。在这样的过程中，他们不仅能够更好地理解历史，还能增强自身对国民身份认同的认识，为未来的社会参与者打下坚实基础。

总结来说，小学必背100首古诗目录，不仅是一个简单的事项，它实际上是一个全面的教育项目，它涵盖了多个层面的育人目标，从提高语言技能到塑造道德品质，再到锤炼逻辑思考力，最终达到激发创意思维并促进跨时代交流共鸣。因此，当我们谈及如何从小学 古诗中汲取营养时，我们要意识到这是一个全面发展儿童潜能的大门，同时也是他们接触并了解中华传统文化的一扇窗口。在这一扇窗口下，每一位青少年都有可能成为未来社会不可或缺的一员。而这份力量，就藏匿于字里行间之间，无声无息，却又如此深远而持久。