学了这些古文后小学儿童会怎样去理解现代社会中的道德规范和行为准则
在当今这个快速发展的时代，传统文化与现代生活之间存在着一条细腻而复杂的线索。小学生背诵的75首古诗不仅是一次对历史和文学宝库的探索，也是他们学习道德规范、行为准则的一种重要途径。
首先，我们需要认识到古诗作为一种文化遗产，它所蕴含的道德理念和生活智慧，对于培养小学生的心态素质具有重要意义。比如唐代诗人杜甫在《春望》中表达了对于政治腐败和社会不公现象的强烈愤慨，这样的作品能够启发孩子们思考如何成为一个有责任感的人。而李白在《将进酒》中提出的“君不见，一片云也，度尽千里明月时”的豪情壮志，可以激励孩子们追求个人的梦想，同时学会尊重他人的选择。
其次，小学生通过背诵这些古诗，不仅能加深对中国传统文化的了解，还能提高自己的语言表达能力。这一点尤为重要，因为良好的语言能力对于清晰地表达自己的观点、感情以及道德立场至关重要。在现实生活中，当面临各种社交困境时，比如与同学发生争执或遇到压力大事件的时候，能够正确地表达自己，是非常关键的一项技能。
再者，小学生通过学习这75首古诗，可以更好地理解并践行中华民族共同价值观，如诚信、友爱等。例如，王维在他的《山居秋暝》中描绘了一幅宁静而美丽的情景，他用这样的方式来表现出一种超然物外的心态，这种心态体现了一个高尚品格，即即使身处艰苦环境，也要保持内心平静，不随波逐流。这对于培养小学生坚韧不拔、乐观向上的精神状态具有积极作用。
此外，在实际教学过程中，还应该注重结合日常生活，让孩子们将所学到的知识运用到实践中去。比如，当老师讲解过某篇经典之作后，可以让孩子们尝试自己创作一些类似的短句或者简单的小故事，以此来增强记忆效果，并且锻炼他们批判性思维能力。当孩子们能够将理论联系实际，他们就更容易理解那些看似抽象但实际上蕴含深刻教训或哲理的话语。
最后，我们不能忽视的是，从小学生开始就要树立起正确的人生观念，即从小接触优秀文学作品，就可以慢慢培养出独立思考、批判性的分析能力，以及对待事物持有开放态度。此举不是单纯为了让他们记住某些文字，而是在教育过程中引导他们形成良好的人格魅力，使之成为未来社会中的贡献者之一。
综上所述，小学生背诵75首古诗并不仅是简单的一个课堂活动，而是一个全方位教育行动。在这一过程中学到的，不仅是文字，更是关于如何成为一个善良人士、有责任感的人员。而这种教育方法，无疑为我们未来的世界带来了希望，那就是一群具备丰富情感体验、高尚道德标准及创新思维习惯的小朋友，他们将以更加积极健康的方式参与到世界各个领域，为人类社会做出更大的贡献。
