从唐宋到明清了解不同朝代的代表性古诗与作者背景
在中国历史上的各个朝代，文学艺术都有着独特的风格和特色。《古诗大全》作为一本收录了大量中国古代优秀诗歌作品的书籍，对于六年级学生来说，是了解并欣赏这些美好文化遗产的重要工具。
唐朝之光——李白与杜甫
唐朝是中国文学史上最为辉煌的一段时期，被后世称为“千秋大梦”。其中，李白和杜甫这两位伟大的诗人，他们以其深邃的情感、丰富想象力以及对自然景物描绘的手法，为后世留下了无数珍贵的文脉。李白以其豪放奔放的风格著称，如《将进酒》中的“君不见，一片雾山只含烟”，展现了一种超脱尘世、追求自由生活的人生态度；而杜甫则以其抒情悲凉、关心民生的作品著称，如《春望》，反映了他对于国家大事及民众疾苦深切关注的心境。
宋朝之韵——苏轼与柳永
进入宋朝，文学又迎来了新的高潮。这时期出现了一批具有鲜明个人色彩和强烈时代气息的新兴派别，其中苏轼（东坡）和柳永尤为突出。苏轼不仅是一位杰出的文学家，他还是一位卓越的地理学家、数学家等多方面才华横溢的人物。他所创作的一些名篇如《水调歌头·明月几时有》（又名《东坡志林·明月》）中，“举头望山望，不见东西山。”表现出一种超然物外的情怀。而柳永则以词曲兼备闻名，其词如《雨霖铭》（又名《金陵词·雨霖铭》）中的“问君此去几何年？船遥遥，无限断肠弦。”表达了离别之情和对未来的忧虑。
明清交替——王维与张若虚
随着时间推移，我们来到了元曲四大家之一赵孟頫所处的元末至清初，这是一个由封建统治转变为现代社会前夕的大动荡时期。在这样的背景下产生了一批既继承前人的优良传统，又能够适应时代变化的小说家的作品，比如王维（唐代）的自然景观描写，以及张若虚（宋代）的幽默讽刺手法，都给后世留下了深刻印象。
古典文艺教育意义
通过学习这些不同朝代代表性的古诗，可以让学生们更好地理解中国文化发展历程，并且培养他们欣赏美术品质、提高审美能力。同时，它也能帮助孩子们增强民族自豪感，加深对国土广阔历史悠久祖国伟大的事业认同感。此外，《古诗大全6年级》的学习还有助于孩子们掌握语言表达技巧，从而在日常交流中更加流畅自信。
总结：
在这个知识爆炸时代，每个人都应该不断学习，不断探索，以便更好地融入这个世界。在我们学习那些曾经被人们用生命呕心沥血创作出来的事情时，我们也许会发现自己并非孤单一人，而是在一个巨大的家族中，与所有过去的人共同呼吸。如果我们能够像那样的先人一样，用我们的眼泪去滋润土地，用我们的笑容去照亮天空，那么，我相信我们一定能够实现自己的价值，让世界变得更加美好。