在今天的教育体系中，古诗大全作为一个重要的文化遗产，对于小学1-6年级学生来说，无疑是他们文学学习旅途中的宝贵财富。这些诗篇不仅能够丰富孩子们的情感世界，也能培养他们的审美情趣，更有助于提高他们的语言表达能力和思维能力。然而，如何让小学生“读懂”这些复杂而深刻的古代文言诗词，这正是一个值得探讨的话题。

首先，我们要明确的是，小学阶段学生面临着从无知到认识，从识字到阅读、写作、讨论等多种技能提升过程。在这个过程中，引导孩子们接触并理解古诗大全，是一种既可以帮助他们建立起正确的人生观和价值观，又能为其提供文化认同感的一种方式。但是，这个任务显然不是一件简单的事情，它需要教师具备一定的专业知识，同时也要求教师有一定的教学技巧。

那么，在实际教学中，我们应该如何去做呢？首先，我们需要选择一些适合小学年龄段孩子们了解和学习的地理范围较小、内容较易懂的小说或戏曲进行讲解，比如《西游记》、《红楼梦》等。通过讲故事，可以让孩子们在轻松愉快的情绪下逐步接触古典文学。这类活动对于提高孩子们对历史背景、人物性格等方面的理解非常有帮助，并且可以激发他们对这类作品产生浓厚兴趣。

接着，再进一步地，让学生尝试自己翻阅一些简化后的古诗选本，如《唐宋词选》，或者利用网络资源查找一些适合儿童阅读的小型课外辅导材料。通过这样的方式，不仅可以增加学生阅读量，还能促进它们与现实生活之间联系，使得古代文言诗词变得更加亲切和可近人意。

此外，在课堂上还应采用互动式教学方法，让学生参与到学习过程中来，比如通过角色扮演、小组讨论甚至是创作自己的现代版改编剧，以此来增强他们对原著内容理解力的同时，也增强了主题记忆力。而且，每次结束课后，都要给予足够时间让孩子们自由交流，他们可能会提出很多问题，这时老师就要耐心回答，让每个人都感到被尊重并被倾听。

最后，鼓励家长参与到这一过程中也是非常必要的一环。家长可以通过家庭作业指导或者家庭朗诵会，与孩子一起分享这些经典之作，从而加深家庭成员间关于传统文化价值观念的一致性。此外，由学校组织相关活动，如举办中文书画展览，或邀请当地名家的讲座，为同学们提供更多机会去体验与了解中国传统艺术形式，有助于形成积极向上的学习态度，并培养出真正喜爱并热爱中华文化的小主人公。

总结起来，“读懂”一首唐代子女之歌，不仅是一项艰巨但又充满魅力的任务，更是一次宝贵的心灵历程。在这一历程中学会了什么呢？我们学会了欣赏不同的艺术表现形式；我们学会了尊重过去；我们学会了思考未来的路；更重要的是，我们学会了一种坚持不懈追求卓越精神。而这份精神，无论是在小学还是在整个成长道路上，都将伴随着我们的脚步前行，为我们的未来打下坚实基础。