1.0 引言

在这个充满活力的时代，孩子们正逐渐打开他们对文学世界的大门。作为他们的第一步，我们将带领他们走进那个遥远而又近在咫尺的古代世界，那里有着无数动人的故事和深邃的情感表达。在这一段旅程中，我们将探索小学一年级学生与“所有古诗”的故事，从唐朝到宋代，让我们一起回顾那些曾经流传千年的韵味。

2.0 唐朝之风——《出塞》

唐朝，是中国历史上最为辉煌灿烂的一时期，它不仅在政治、经济、文化等各个方面都取得了巨大的发展，还孕育了一大批杰出的文学作品。其中，《出塞》是王昌龄的一首名作，以其优美的情感和丰富的意象，被誉为“五言绝句中的瑰宝”。

3.0 宋词之美——《清平乐·红豆生南国》

随着时间的推移，宋代出现了一批文人墨客，他们以词曲著称，其中以苏轼、李清照等人尤为知名。《清平乐·红豆生南国》便是一首典型的宋词，由李清照所作，它通过一枚被遗忘于异乡的小小红豆来抒发了离别之情，给后世留下了深刻印象。

4.0 探索古诗中的意境与韵律

学习古诗不仅仅是为了记忆一些字眼，更重要的是要理解它背后的意境和韵律。在小学一年级阶段，可以通过简单易懂的方式来引导学生们体会这些复杂而精妙的情感表达。

5.0 小学一年级儿童的心灵伴侣

对于小学一年级学生来说，了解并欣赏这些经典作品，不仅能够拓宽他们的心胸，也能培养起对文化传统的尊重。而且，这些经典作品往往蕴含着丰富的人生智慧，为孩子们提供了宝贵的人生启示。

6.0 古诗词中的人物塑造

在阅读过程中，对人物塑造有更深入了解可以激发孩子们对英雄人物的事迹产生兴趣，并使其更加关心历史事件。这也可能激发出一股学习欲望，使得他们渴望更多地了解过去以及现在。

7.0 一年新——用创意思维解读经典之美

通过让小朋友创作自己的作品，可以帮助他们更好地理解和融入那些复杂而神秘的地球历史。这样的活动既能增强他们对于语言艺术形式上的认知，又能培养写作能力，同时还能促进想象力和创新思维能力发展。

8.0 让孩子们了解历史——通过篇章讲述先贤事迹

《国语·大雅·文王作》这类篇章，是中华民族精神文化自信的一个缩影，它不仅承载着丰富的人文信息，也是中华民族伟大复兴道路上的重要组成部分。在教育过程中，将这些内容转化为适合孩子听说的语言形式，让他/她感受到先贤英烈精神，无疑是一个非常好的选择。

9.0 古诗词中的真善美恶探究

让小朋友去品鉴人生的各种面貌，如同品酒一般细致周到。这样做不仅能够帮助他/她学会区分善恶，而且还能够提高判断力，使他/她成为一个更加完整的人才。

10.0 结论：开启智慧花园，一年级者的文学奇遇始终继续前行。

总结一下，小学一年级学生与“所有古诗”的故事并不只是停留在单纯地记忆某些字眼，而是在于如何用心诵读，用心思考，用心创造，在这个过程中学会欣赏、理解及运用这种高超技艺。这正如同种植一棵树，每一步都是向未来迈进，而我们的目标就是确保每一个参与者都像那棵树一样茁壮成长，即使是在那个遥远而又近在咫尺的地方。