在幼儿早教的过程中，如何让孩子们既能享受美好的学习体验，又能在潜移默化中吸收丰富的文化知识，是一项颇具挑战性的任务。传统文化中的古诗词，作为中华民族宝贵的精神财富，其深邃的情感、丰富的意象和高超的语言艺术，对于培养幼儿的审美情趣、理解能力和创造力具有不可估量的价值。因此，将古典诗歌融入艺术活动，不仅能够增强教育效果，还能够激发孩子们对文学艺术的兴趣，从而促进其全面发展。

1. 古诗与现代教育

在现代教育体系中，尤其是幼儿早教阶段，将古诗融入课程设计，无疑是一种创新性教学方法。在这里，我们可以通过选取适合年龄层次的小孩容易记忆和理解的一些经典短句，如“东风不与周郎便”，“桃花流水近朱家”，等等，让孩子们通过听觉、视觉和触觉等多种方式来接触这些经典作品，从而提高他们对语言表达能力以及文化认同感。

2. 诗词背后的故事

将古诗词讲述给小朋友听时，可以结合它们背后的人物故事，让孩子们更加生动地理解每一句诗词所蕴含的情感。这不仅能够增加他们对于历史事件或人物事迹了解，也有助于培养他们的问题意识和批判性思维。例如，当讲述李白《静夜思》的时候，可以告诉小朋友这是一个关于远方亲人未见面的哀愁之作，这样做不仅让孩子感到温暖，更使他们学会了用自己的心去体会别人的感情。

3. 诵读与音乐联动

利用诵读这一形式，将古代名句转化为今天的小朋友日常生活中的朗诵，这样的方法可以帮助提升口头表达能力，同时也能加深记忆力。在此基础上，可以进一步结合音乐元素，让这些诵读充满节奏感，使得学习变得更加轻松愉快。此外，在进行这样的活动时，可以鼓励小朋友参与创作自己喜欢的话题或者故事，然后再以音乐形式呈现出来，这无疑是一个非常好的综合素质训练项目。

4. 油画绘制：从图案到色彩

通过油画这种手工艺品制作方式，让小朋友根据某首特定的古代名篇来设计图案，并运用色彩搭配技巧完成作品。这不仅锻炼了他们的手部协调运动，还使得色彩认识更上乘。同时，他们还可以从中学到一些基本的心理学原理，比如颜色的情感影响，以及不同形状图案之间相互作用产生的情境效应。

5. 舞蹈展现：身心同步演出

舞蹈作为一种非语言沟通方式，对于培养灵活性、高度集中注意力的重要工具。而将舞蹈与某首特定的古代名篇相结合，则可达到一种内外兼修，即既能够有效地传递文艺内容，也能够锻炼身体各部分协调工作，加强肌肉力量。此外，由于舞蹈通常需要伴随着节奏，因此也间接教授了学生关于节拍概念及其应用知识，为未来可能涉及到的乐器演奏打下良好基础。

总结来说，将幼儿早教中的课程设计纳入一个以“幼儿早教百首”为主题的大框架之内，并且利用各种多媒体资源（如图片、视频）辅助教学，不但能有效提高学生对这个主题领域知晓程度，而且还能激发学生探索世界、建立自信心以及引导他/她形成积极主动的人生态度。最后，我们相信通过这类跨时代共鸣的事情，大大推动了我们新的教育理念即“实践—理论—实践”的循环模式，在今日社会里显得尤为必要且切实可行。