在当今的教育环境中，面对快速变化的社会和科技发展，我们有必要重新审视如何将古代文学如小学1-6年级古诗大全等文化遗产与现代教学相结合，以确保学生能够全面发展，尤其是在语文学习方面。传统文化不仅是我们民族精神的体现，也是中华民族历史长河中的宝贵财富。然而，在数字化、网络化时代，不少教师和家长对于如何有效地让孩子们理解并热爱这些古老艺术作品感到困惑。

首先，我们需要认识到，作为一种特殊形式的文学表达方式，古诗词蕴含了丰富的情感、深刻的哲理以及独特的人文关怀。它们不仅是一种语言艺术，更是中国几千年的历史智慧之集大成。在小学阶段，即便是小学生，他们也能从简单而直接的情感表达中学到很多关于生活、自然和人际关系的问题思考方法。

为了让这个过程更加顺畅，我们可以尝试多种策略。一种可能的手段就是通过故事讲述，将古诗中的意境或情景用现代话语重新解释，使之更加易于理解。此外，可以利用多媒体资源，如图片、视频或者互动游戏，让学生通过视觉和听觉同时接收信息，从而加深记忆力。

此外，在课堂上设立角色扮演活动，让学生们以主人公身份来体验那个时代的人物经历，这样他们会更容易把握人物的心理状态及情感交流。例如，对于《咏鹅》这首诗，可以要求学生模仿鹅飞行时的情景进行描述，或许还能激发一些创造性的想法，比如用画作表现鹅飞翔时心境或者编写新的歌曲旋律去伴奏这首诗。

当然，还有一些具体方法可以应用于每个年龄段的小学儿童：对于一年级以下的小朋友，可使用图画书形式介绍简短而浅显的篇章；二年级开始可逐步增加内容难度，并鼓励孩子们尝试自己创作一两句押韵四字母组成的小短句；到了三年级以上，则可以逐渐引导他们阅读完整篇章，并参与讨论分析不同作者笔下的风格特色及思想内涵。

在家长方面，他们也同样有着重要的地位。父母应该积极参与孩子学习过程，与老师保持良好的沟通，为孩子提供一个宽松愉悦的学习环境，以及不断地给予鼓励与支持。这包括一起阅读家庭读本，有机会的话陪伴孩子参加相关主题活动，同时也要根据实际情况调整自己的指导方式，因为每个家庭成员都是独一无二的人类存在，所以适应性很强才会有效果。

最后，但绝非最不重要的一点，是学校自身应该主动推广这种跨越时间层面的课程设计，不断寻求创新手段提高教学效果。如果可能的话，还可以考虑邀请专业学者或艺术家前来分享相关知识，以进一步激发同学们对这些美妙文字世界的兴趣。而且，每次这样的活动都应该跟随一定量回顾性的材料，如复习册、小测验等，以确保知识点被牢固记住并能够应用起来。

总结来说，将小学1-6年级古诗大全融入现代教育体系是一个充满挑战但又非常有意义的事情。不仅能够帮助我们的下一代更好地了解和欣赏祖国悠久的文化遗产，而且还能培养他们批判性思维能力以及综合素质。在这一过程中，无论是教师还是家长，都应当共同努力，用全新的视角去探索如何使这些精彩纷呈的大师作品成为今天青少年生活的一部分，而不是只是枯燥乏味的事实陈述。