文学启蒙教育的实践与挑战教给六七岁儿童欣赏与创作唐诗是怎么回事
在当今信息爆炸的时代，孩子们接触到各种各样的文化和艺术形式，他们对美好生活的追求越来越多元化。如何让这些小小的心灵在这个快节奏的世界中找到属于自己的位置，培养他们的情感、智慧和审美能力，对于每一位家长来说都是一个重要的问题。其中，通过学习古代诗词，如唐诗，对6一7岁儿童来说是一种极为宝贵的文学启蒙教育方式。
首先，我们要明确的是，学习唐诗并不仅仅是为了记忆一些成语或是表达一下学问，它更是一种深层次的情感交流和精神品格锻炼。在这样的背景下，让6一7岁的小朋友参与到唐诗学习之中，无疑是一项既有益于他们个人的成长，又能促进家庭文化氛围向上提升的大型社会工程。
那么，我们应该如何去实施这一计划呢？首先，我们需要了解孩子们目前所处的心理发展阶段，以及他们对于语言和文本理解能力的一些特点。一般来说，这个年龄段的孩子们已经能够听懂并尝试模仿一些复杂句式，但同时也容易疲倦且专注力不强，因此我们的教学方法应当灵活多样，以吸引他们，并激发其兴趣。
此外，由于孩子们还没有完全形成独立思考能力，所以我们需要提供大量具体例子来帮助他们理解唐诗中的意境和情感。比如说，可以从简单易懂的小令开始，比如李白《静夜思》或者王维《山居秋暝》，逐步引导学生探讨不同的主题，如自然景观、人生哲理等。这不仅可以增强学生对原文材料的理解，也能使其在享受过程中无意识地接受知识。
除了直接教授，还可以鼓励孩子们进行创作性活动，比如要求他们根据自己的生活体验或者想象写出几句简短的七言绝句或者五言四韵律押韵的小曲，这样既能锻炼它们语言表达能力，也能加深对传统艺术形式认识。此时，如果可能的话，与其他同龄的小伙伴一起分享作品，将会是一个很好的互动环节，使得这项活动更加丰富多彩，同时也是一个社交技能培养机会。
当然，在整个教学过程中，不可忽视的是家校合作。如果家长能够支持学校工作，加以辅导，那么效果将会更为显著。而学校方面，则应不断更新教材内容，让它贴近学生实际生活，同时也要注意教师队伍建设，为年轻教师提供必要培训，使其掌握现代教学手段，从而有效地将古典文学融入新时代教育体系之中。
总之，通过学习唐诗这种高雅而深远的人文财富，对6一7岁儿童来说是一次心灵上的旅程，是一次精神上的洗礼。但实现这一目标不是轻松的事情，它需要全社会包括父母、老师以及相关部门共同努力，不断探索创新，以适应快速变化的时代需求，为新世纪新的中国青年培养出更多具有民族特色、国际视野的人才。在这个过程中学到的，不仅是知识，更是在文化大潮里勇敢前行的人生经验。
