古韵启蒙学前班诗歌探索
一、引言
在这个快节奏的时代，孩子们面对着成堆的数字和屏幕。他们需要更多的文化输入，以培养出真正的人文素养。而古诗，它是一种深厚文化底蕴的体现，对于学前儿童来说，通过学习古诗，可以帮助他们更好地理解中国传统文化，从而增强其认同感和归属感。
二、培养语言能力
《咏鹅》、《清平乐·游园不值》等经典名篇，不仅可以让孩子们接触到丰富多彩的情景，还能提高他们的语言表达能力。在学习这些诗句时，我们可以将其与儿童日常生活中的情境相结合，让孩子们通过创作自己的小短篇故事来表达自己的想法，这对于提升孩子们的语言能力至关重要。
三、激发想象力
《送别》、《静夜思》等作品中充满了深邃的情感和细腻的情景描写。我们可以通过讲解这些诗歌背后的故事，以及作者当时的心理状态，让孩子们从中汲取灵感，并激发他们自己的小世界里的奇思妙想。这有助于培养孩子们的想象力，使之在未来的学习和生活中更加自信。
四、促进道德品质发展
《登鹳雀楼》、《静坐图》等作品不仅展现了自然美，也反映了一种高尚的情操。通过阅读这样的古诗，我们可以向学龄前儿童传授中华民族几千年的道德观念，如尊敬自然，爱护生命等，这些都是育人教育不可或缺的一部分。
五、增强记忆力
《梅花铭》、《临江仙·宿新市徐公店》（杨万里）等长寿命名作，因为它们结构严谨，有一定韵律规律，更适合作为记忆训练材料。我们可以根据这些特点，为学前儿童设计一些游戏活动，比如“找字”、“拼音”、“记忆比赛”，这样既能够锻炼学生的手眼协调，又能有效提高记忆力。
六、融入艺术教育
许多古诗都具有独特的声音效果，如押韵抑扬格，有的地方还伴随着音乐旋律。在教学过程中，我们可以将这种声音效果带入到课堂教学，将古代文学与现代音乐相结合进行互动式教学。这不仅能够使学生对文字有更直观印象，而且还能让学生体验到音乐与文学之间神秘而又美妙的联系。
七、结语
总结起来，学前班老师应该把握住每一个机会，将“学前班的古诗二十首”融入到日常教材之中，用以指导幼儿心理健康成长。如果我们能够巧妙地运用这一资源，那么这二十首经典之作就不会只是冰冷的地理位置，而是活生生的桥梁连接着过去与未来，是智慧宝库中的珍贵财富，是培育下一代最好的礼物。