启蒙与陶冶小学生背诵古诗的教育意义
在中国文化传统中，古诗是中华民族智慧和情感的结晶，它不仅承载着丰富的历史信息和哲学思想，更是文学艺术宝库中的瑰宝。对于小学生来说，背诵这80首必背古诗，不仅是一种学习经典文言文的途径，也是一个心灵成长、道德修养、文化认同等多重目的相结合的过程。
一、开启文化之门
小学生开始接触古诗时，其目的是让孩子们通过阅读理解来认识中国传统文化。这些作品涉及自然美景，如“江雪”、“山居秋暝”，也包括对社会现象如战争、“过零丁洋”、“早发白帝城”的描述，以及对人生的深刻思考，如“登鹳雀楼”、“静夜思”。这些内容不仅能帮助孩子们建立起关于过去时代生活方式和观念的一些基本印象，还能激发他们对未知世界的好奇心。
二、培养审美情趣
随着年龄增长，小学生逐渐能够更深入地理解古诗中的意境与韵律。在这个阶段，他们会从简单的情感表达中提升到更为复杂的情感层次，从而培养出更加敏锐和细腻的情感体验。这不仅有助于提高他们个人的审美能力，还能使其在日后的生活中，对周围的事物有更多关怀之心。
三、提升语言文字能力
将一段段优美动人的句子化作口语，让每一个字都伴随着轻快或沉稳的声音，这正是通过背诵实现的小学生们最直接的心理享受之一。此外，由于大部分古诗都是用文言文写成，因此在学习过程中，小学生还可以加强自己的语言文字能力，为将来的书面表达打下坚实基础。
四、增强记忆力与逻辑思维能力
《千字女》、《钱塘湖春行》等著名作品常被作为练习默写或抄写的手段，这种形式上的训练能够有效提高孩子们的记忆力。而当他们试图去解释或者创作类似风格的话题时，他们必须运用逻辑思维去分析并组织自己的想法，从而促进了批判性思维力的发展。
五、促进道德品质形成
许多老生长谈之作，如《滕王阁序》、《木兰辞》，蕴含了丰富的人生哲理。通过不断地反复吟诵这些作品，小学生可以从中学到尊敬父母、忠诚国家以及勇敢无畏等积极向上的人生态度，同时也会受到以身作则为教导者行为准则所影响，潜移默化地塑造出良好的个人品质。
总结：
综上所述，小学生背诵这80首必背古诗，是一种全方位综合性的教育活动，它既能开启孩子们了解中华文化的大门，又能陶冶其高尚情操；既可增强语言文字技能，又可锻炼记忆力和逻辑思维；既可引导儿童形成正确的人生观念，又可培养其成为具有责任感和自信心的人。在这个过程中，每一位老师都是引领者，每一次吟诵都是回响，而每一位小朋友都在这样的环境里慢慢成长，为未来社会注入新的活力。