用情景教学让孩子们亲近李白杜甫等人的世界
在这个信息爆炸的时代，如何引导孩子们接触和理解古代诗歌，成为了一项挑战。尤其是在幼儿园教育中，更需要创造性地将传统文化与现代教育相结合，让孩子们能够既享受学习，又能深刻理解唐代诗人的意境。在这个过程中，我们可以尝试采用情景教学法，这种方法不仅能够激发孩子们的兴趣，还能帮助他们更好地记忆和理解唐诗。
情景教学的魅力
情景教学是一种通过模拟真实生活场景或历史事件来进行学习的方法，它可以使学生在一个虚构但又充满实际感的情况下体验到知识背后的意义。这种方法特别适用于小学生，因为它能够激发他们对自然、社会和人类行为模式的好奇心，同时也能提高他们的问题解决能力。
选择适合幼儿园生的唐诗
在选择唐诗时，我们首先要考虑到幼儿园生的年龄特点，他们通常处于五岁至六岁之间，在这一阶段，他们的心智发展正在快速进步，但语言表达能力还不够成熟，因此我们需要选取一些易于记忆且内容简单易懂的作品。此外，由于幼儿园生对自然界有着浓厚兴趣，所以那些描写自然风光或动物的情感以及日常生活的小事物都是非常好的选择。
教学准备工作
课前准备
准备相关的情景材料，如假想的一片山川、一棵大树或者一只飞鸟等。
预先安排教室布置，以便营造出不同的情境，比如设置一块“石头”作为踏板，一根“绳子”作为攀爬工具等。
对待每首诗进行精简编辑，使之更加符合幼儿园生的认知水平。
课堂实施
开场环节
引入主题：通过讲述故事或者展示图片，让孩子们了解到为什么要学习唐代诗歌。
让每个小朋友分享自己喜欢的一句或两句关于自然的事情，比如“我喜欢看太阳升起。”
情景演练
根据预设的情境，将班级分为几个小组，每个组负责一个部分，如山川、树木、鸟类等。
每组老师提问相关的问题，并要求他们运用所学知识回答问题，比如：“如果你是那片碧草，你会说些什么？”
朗诵与讨论
每个小组轮流朗诵自己的部分，然后大家一起讨论这些部分是否符合预定的情境，以及它们与现实生活中的联系是什么？
总结回顾
将所有部分连接起来，形成完整的情境，再次朗读整首 poem，让孩子们反复耳熟能详并加深印象。
游戏互动
设计一些游戏活动，如角色扮演、“找图猜词”、“默写比赛”，以此来巩固所学知识，同时增强团队协作精神。
家庭延伸活动
向家长推荐这30首必背唐诗，并鼓励家长参与一起阅读，与子女分享自己的发现和思考，从而形成家庭阅读习惯。
在家里设立“小书房”，收集有关这些题材的小画册、小故事书，小朋友可以自由探索和欣赏，这样既增加了学习乐趣，也促进了家庭成员间交流沟通。
结语
通过以上几种方式，我们不仅能够让幼儿园生接触到了经典文学，而且还培养了他们观察细节、想象力的能力。而最重要的是，这一切都发生在一种轻松愉快的情绪氛围中，使得学习变得充满乐趣。这正是我们希望通过情景教学实现的目标——让每位宝贝都能从中找到属于自己的喜悦，而不是单纯地接受知识。