在中国的传统教育体系中，古代诗词一直被视为文化遗产和智慧宝库。为了让下一代更好地继承和发扬这份文化财富，小学生往往会被要求背诵一定数量的经典古诗。在这个过程中，如何有效地帮助孩子们记住这些古诗，并将其内化为自己的一部分，是家长、老师以及孩子们共同面临的一个挑战。本文旨在探讨小学生如何快速记忆小学生必背的80首古诗，以及这一过程中的重要性。

为什么要让小学生背诵80首古诗？

在现代快节奏的生活中，很多人可能会质疑为什么还需要让孩子们去学习那些看似遥远而又复杂的旧知识。但是，如果我们从历史发展、文化传承和个人成长角度来审视这一问题，我们就能发现背诵这些经典对孩子们来说具有深远意义。

历史与文化传承

中国有着悠久的历史，每一句每一个字都蕴含着丰富的情感和深刻的人生哲理。通过背诵，这些情感与哲理得以流转，从而使得新一代能够了解并尊重自己的根源。这不仅仅是一种知识上的积累，更是一种精神上的修养。

促进语言能力提升

学习汉语作为一种特殊语言，它不仅包含了大量的词汇，还包括了各种各样的语法结构和韵律规则。通过不断地练习阅读、默写等活动，小学生可以加强他们对语言本身的掌握，对于提高他们的书面表达能力至关重要。

培养逻辑思维能力

理解并且记忆一个完整句子的结构，不仅需要坚实的地道基础，更需要高度发达的大脑功能。而这种训练对于培养逻辑思维非常有益，因为它要求人们注意细节，同时整体上构建出一个清晰可行的事物模型。

如何帮助小学生快速记忆?

虽然提到“快速”，但实际上这是个相对概念。在这里，“快速”指的是效率高，而不是忽略了质量。这意味着，我们应该注重方法，而非速度本身。以下是几点建议，可以帮助我们更好地指导或辅导儿童进行这样的学习：

逐步增加难度：

从简单开始，比如《学问》、《静夜思》等，然后逐渐过渡到较复杂一些的小令或者绝句，如《踏莎行》、《题都城南庄》，直至达到更难以理解但是很美丽的小品格作品，如唐代李白或杜甬平的小令，最终达到真正精英级别作品如宋代苏轼或黄庭坚之类的大曲章，以此来增强学习者的耐心和毅力。

多媒体教学：

在课堂上使用多媒体工具展示图片、视频等资源，让听众更加直观地感受到诗歌所描绘的情景，从而增加兴趣，使其愿意去尝试理解。

角色扮演：

教师可以用不同的角色扮演方式教授这些内容，比如模拟场景，让孩子参与其中，使之更加亲切真实。

反复练习：

每次只读一次是不够好的，所以应该反复读几遍，甚至每天定时进行短时间训练，以便形成肌肉-memory（即无意识回忆）。

游戏化教学：

将学习变成游戏，比如建立一个“独特”的系统，用分数奖励正确回答的问题，将错误答案标红显示出来给予提醒。

家庭支持：

家长也应积极参与，他们可以通过日常生活中的例子来引导儿童思考这些故事，即使是在洗澡的时候说“向日葱花开到了哪里？”这样也能激起他人的兴趣，并加深印象。

设立目标与奖励机制：

设定具体易于实现的小目标，当完成后给予适当奖励，这样既能保持动力，也能看到进步，为未来的努力提供动力来源。

鼓励自主探索

允许儿童自由探索不同类型作品，他们可能会发现某些主题比其他更吸引人，或某些作者比其他作者更容易理解，这样做不仅能够提升他们对于文学艺术领域认识，而且也有助于培养独立思考技能。

结论

将小学生必背古诗80首融入到日常教育中，不只是为了满足形式主义上的要求，它其实是一种全方位的人文素养培育。通过科学合理的手段，让孩子们享受这份美妙的心灵食粮，其价值远胜过任何功利性的考核成绩。而真正优秀的人才并不只是书本上的知識，他还是那个能够触摸过去沉淀下的智慧，与现在时代紧密相连的人。他也是那位懂得把握现代风气，但同时不忘初心者。在这个过程中学到的，不只是文字之间微妙的情愫，更是在追求完美之间不断寻找自我成长路途上学会忍耐、学会专注乃至学会爱惜生命——正是因为如此，那些由衷赞叹的声音才不会消失，一直延续下去，在未来继续成为我们的精神支柱，无论何时何处，都将伴随着我们前行。